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Conclusiones.

1. La encuesta fue aplicada mayoritariamente a público entre 25 a 45 años.
2. La encuesta fue aplicada a un 50% de mujeres y 50% hombres.
3. El 90% de los encuestados afirmaron que están interesados en seguir estudiando.
4. La principal razón para seguir estudiando es Aumentar conocimientos, seguido de la posibilidad de hacer crecer un negocio propio
5. El Plan de estudio es por creces, el elemento más importante al momento de elegir una oferta educativa.
6. Sin embargo, el principal factor que impide el seguir estudiando es la falta de tiempo
7. El 90% de los encuestados afirman que están interesados en realizar estudios vía online.
8. El principal motivante para estudiar en línea es la posibilidad de hacerlo a cualquier hora y en cualquier lugar.
9. El principal desmotivante para estudiar en línea es la Falta de retroalimentación personal con profesores.
10. La mayoría de los encuestados están dispuestos a pagar entre 500 a 1500 pesos mexicanos por un curso en línea.

Guión de entrevista.

1. ¿Cuál es su función en esta escuela?
2. ¿Qué servicios educativos ofrecen a través de modalidades en línea?
3. ¿Por qué brindan oferta educativa en línea hoy en dia?
4. ¿Qué diferencia hay entre sus servicios presenciales a sus servicios en línea?
5. ¿Cuál es el proceso de elaboración de un curso online?
6. ¿Cuáles son los principales problemas detectados en la elaboración de un curso online?
7. ¿Qué plataformas tecnológicas y por qué utilizan para sus servicios digitales?
8. En general ¿Cómo cree que sea el futuro de la educación?

Entrevista

 

Tema de investigación: Tipos de procesos productivos para servicios educativos en línea

Aspirante: Alberto Mendoza Paz

Empresa: Colmed. Colegio de Medios Digitales.

Entrevistada: Mtra. Angélica Galicia

Cargo. Directora de Coordinación Escolar.

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Bitácora

El día 14 de mayo me fue concedida una cita con la Mtra. Angélica Galicia en Grupo Educativo Colmed, quienes brindan servicios de educación continua como Diplomados y cursos, enfocados principalmente en áreas tecnológicas.

Dentro de su cartera de productos hallamos aprendizaje en Desarrollo WEB, Social Media, Marketing Digital, Diseño Gráfico, entre otros.

Su oferta educativa tiene modalidades presencial, mixta y en línea. Esta última es la de mayor importancia para la presente investigación.

Las instalaciones de Colmed se encuentran en la Calle de Isabel La Católica, en el centro de la Ciudad de México. Al llegar fui atendido por la Lic. Lina Sanchez, quien fue mi primer contacto y apoyó en todo momento al concertar cita con su dirigente.

Pude observar algunas clases que se impartían en el momento. Contemplé dos salones donde se brindaban cursos vespertinos. Las instalaciones cuentan con equipo de cómputo para brindar mayor facilidad a los alumnos.

La licenciada Lina me comentó sobre sus responsabilidades laborales, que incluyen la generación de Temarios y Planeación didáctica. Así mismo que sirve como soporte de herramientas para el aprendizaje online, principalmente Moodle, que es la plataforma utilizada por la institución.

La Mtra. Galicia me atendió con gran respeto. Comentó que es la encargada de integrar la oferta educativa presencial a las nuevas tecnologías del mundo digital.

Marco teórico

La educación a distancia a tenido gran auge en los últimos años, en parte por su capacidad de rompen barreras, como su nombre lo dice, de distancia, pero también por romper paradigmas de tiempo y posibilidades.

Dicho modelo de educación ha adoptado diferentes formatos según los avances tecnológicos y procesos productivos. Podemos encontrar desde cursos MOOC hasta Posgrados en línea con aulas virtuales, foros de discusión y profesores brindando asesoría.

Las características de la educación a Distancia son:

• Separación entre profesor y alumno. Ambos no comparten un espacio físico
• Utilización de medios técnicos para facilitar el acceso al conocimiento.
• Organización de apoyo de materiales
• Comunicación bidireccional entre profesor y alumno
• Comunicación masiva e ilimitada con alumnos.

Se define a la educación en línea como

“La integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones, en el ámbito educativo con el objeto de desarrollar cursos y otras actividades educativas sin que todos los participantes tengan que estar simultáneamente en el mismo lugar (asincrónico), a través de cualquier medio electrónico, incluyendo internet, intranet, extranet, satélites, cintas de audio/video, televisión interactiva y CD-ROM” [1]

Dentro de la educación a distancia se encuentra el E – learning, la cual es una modalidad que permite utilizar el Internet como facilitador del aprendizaje.  Algunas de las características del E-learning son:

• Interacción. Comunicación de unos con otros. Puede ser sincrónica (chat) o asincrónica (Correo electrónico)
• Utilización de elementos audiovisuales en el aprendizaje
• Sistema abierto: Libertad por parte de los alumnos para avanzar a su ritmo y escoger horarios de estudio.
• Independencia de Espacio y tiempo. Los alumnos puede realizar el curso en diferentes lugares.
• Publicaciones electrónicas. Apoyo por parte de mecanismos de publicación digital, tales como blogs, videos, Social media, etc.
• No discriminación. Educación de acceso democrático al conocimiento. No importando lugar de residencia, limitaciones físicas, de lengua, edad o etnia.
• Los cursos pueden ser actualizados de forma permanente en cualquier lugar donde se encuentre el autor.

Sin embargo la producción del contenido educativo conlleva en la mayoría de las ocasiones un esfuerzo superior al contenido presencial, pues este requiere la realización de elementos de preproducción como temarios, alcances, objetivos y contenido, la producción de elementos multmedia y carga a plataforma digital y la posproducción que es el seguimiento del alumno por parte del profesor.

[1]  Varela Juárez, Ricardo Alfredo. 2007. Una Metodología para el Desarrollo de cursos en Línea. México. UNAM. Dirección General de Estudios de Posgrado.

 

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Bibliografía:

• Bernárdez, Mariano L.  2007. Diseño Producción Implementación de E- Learning. USA. AuthorHouse.
• Carmona Suárez, Edgar Javier. 2009. Experiencias eLearning en educación superior en Colombia. Colombia. Ediciones Elizcom.
• Yañez Figueroa, José Antonio. 2015. Educación en línea, una alternativa para docentes de Educación Física. México. EAE
• Varela Juárez, Ricardo Alfredo. 2007. Una Metodología para el Desarrollo de cursos en Línea. México. UNAM. Dirección General de Estudios de Posgrado.
• Klasnja, Aleksandra. 2017 E-learning systems: Intelligent techniques for personalization. USA. Springer.
• Wang, Minhong. 2018. E-learning in the workplace: a performance-oriented approach beyond technology. USA. Springer.

TEMA: Tipos de procesos productivos para servicios educativos en línea

Delimitación del tema

A partir del uso de herramientas tecnológicas dentro de la enseñanza, los procesos de producción, es decir, desde la creación de Planeación didáctica hasta la producción de contenidos, han cambiado en comparación a la metodología presencial. Algunos centros educativos optan por emular los procesos análogos a digitales, otras están generando nuevos procesos al entender las plataformas de enseñanza digitales como medios totalmente diferentes al aprendizaje físico.

El presente proyecto tiene como propósito investigar y analizar los diferentes procesos de producción de oferta educativa que se pueden encontrar en el aprendizaje online.

Objetivo general

Proponer una comparativa de procesos productivos en la generación de oferta educativa digital.

Objetivos específicos

• Estructurar los diferentes tipos de educación en línea
• Analizar los diferentes procesos productivos hallados en educación en línea
• Elaborar una comparativa de procesos productivos con ventajas y desventajas

Plan de trabajo

1. Delimitación del tema. Del 3 al 7 de de mayo
2. Investigación documental. Del 8 al 12 de mayo
3. Investigación de campo. Del 13 al 17 de mayo
4. Análisis de la información. Del 20 al 24 de mayo
5. Redacción de informe. Del 25 al 29 de mayo