Marco teórico
La educación a distancia a tenido gran auge en los últimos años, en parte por su capacidad de rompen barreras, como su nombre lo dice, de distancia, pero también por romper paradigmas de tiempo y posibilidades.
Dicho modelo de educación ha adoptado diferentes formatos según los avances tecnológicos y procesos productivos. Podemos encontrar desde cursos MOOC hasta Posgrados en línea con aulas virtuales, foros de discusión y profesores brindando asesoría.
Las características de la educación a Distancia son:
- Separación entre profesor y alumno. Ambos no comparten un espacio físico
- Utilización de medios técnicos para facilitar el acceso al conocimiento.
- Organización de apoyo de materiales
- Comunicación bidireccional entre profesor y alumno
- Comunicación masiva e ilimitada con alumnos.
Se define a la educación en línea como
“La integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones, en el ámbito educativo con el objeto de desarrollar cursos y otras actividades educativas sin que todos los participantes tengan que estar simultáneamente en el mismo lugar (asincrónico), a través de cualquier medio electrónico, incluyendo internet, intranet, extranet, satélites, cintas de audio/video, televisión interactiva y CD-ROM” [1]
Dentro de la educación a distancia se encuentra el E – learning, la cual es una modalidad que permite utilizar el Internet como facilitador del aprendizaje. Algunas de las características del E-learning son:
- Interacción. Comunicación de unos con otros. Puede ser sincrónica (chat) o asincrónica (Correo electrónico)
- Utilización de elementos audiovisuales en el aprendizaje
- Sistema abierto: Libertad por parte de los alumnos para avanzar a su ritmo y escoger horarios de estudio.
- Independencia de Espacio y tiempo. Los alumnos puede realizar el curso en diferentes lugares.
- Publicaciones electrónicas. Apoyo por parte de mecanismos de publicación digital, tales como blogs, videos, Social media, etc.
- No discriminación. Educación de acceso democrático al conocimiento. No importando lugar de residencia, limitaciones físicas, de lengua, edad o etnia.
- Los cursos pueden ser actualizados de forma permanente en cualquier lugar donde se encuentre el autor.
Sin embargo la producción del contenido educativo conlleva en la mayoría de las ocasiones un esfuerzo superior al contenido presencial, pues este requiere la realización de elementos de preproducción como temarios, alcances, objetivos y contenido, la producción de elementos multmedia y carga a plataforma digital y la posproducción que es el seguimiento del alumno por parte del profesor.
[1] Varela Juárez, Ricardo Alfredo. 2007. Una Metodología para el Desarrollo de cursos en Línea. México. UNAM. Dirección General de Estudios de Posgrado.
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